เนื้อหา

• ขั้นตอน
• เคล็ดลับ

การสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อาจเป็นงานที่น่ากลัว ปีนี้นักเรียนส่วนใหญ่เริ่มทำแบบทดสอบมาตรฐานเพื่อประเมินประสิทธิผลของนักเรียน เป็นหนึ่งในปีสุดท้ายก่อนประถม บทความนี้ให้คำแนะนำบางประการที่จะช่วยให้ครูมีส่วนร่วมกับนักเรียนและเพิ่มประสิทธิผลสูงสุดในช่วงเวลาสำคัญนี้ในการศึกษาของบุตรหลาน

ขั้นตอน

วิธีที่ 1 จาก 5: สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวก

1. 

   พูดคุยกับนักเรียน. พยายามอย่าให้การบ้านกับพวกเขา เด็กส่วนใหญ่ในเวลานี้ต้องทนทุกข์ทรมานจากการขาดความสนใจ กระตุ้นให้พวกเขาเรียนรู้ สิ่งนี้จะทำให้พวกเขาอยากมีส่วนร่วมในการศึกษาของตนเองมากขึ้นและจะทำให้พวกเขามั่นใจมากขึ้นเมื่อพูดในห้องเรียน
   • พยายามพูดคุยกับนักเรียนแม้ว่าคุณจะไม่ได้สอนบางอย่างโดยเฉพาะ การให้เด็ก ๆ ได้รู้จักคุณยังทำให้พวกเขารู้สึกสบายใจมากขึ้นในห้องเรียน

2. 

   
   
   ตั้งคำถาม. พยายามกระตุ้นให้นักเรียนของคุณคิด ถามคำถามเกี่ยวกับชีวิตโลกและสิ่งที่คุณอ่านในชั้นเรียน ยิ่งคุณถามคำถามมากเท่าไหร่พวกเขาก็จะยิ่งถูกบังคับให้คิดเกี่ยวกับหัวข้อนั้นและหาคำตอบของตัวเองมากขึ้น

3. 

   
   
   มีความยืดหยุ่น นักเรียนต่างคนต่างเรียนรู้ในรูปแบบที่แตกต่างกัน สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักถึงสิ่งนี้และเพื่อให้มีความยืดหยุ่นในชั้นเรียน หากนักเรียนมีความสนใจในเรื่องใดเรื่องหนึ่งอย่างชัดเจนให้ใช้เวลากับเรื่องนั้นมากกว่าที่คุณวางแผนไว้ในตอนแรก หากกิจกรรมที่คุณวางแผนไว้ไม่น่าสนใจในชั้นเรียนให้เปลี่ยนไปทำกิจกรรมอื่น เลือกตัวเลือกที่ช่วยให้นักเรียนของคุณมีส่วนร่วมในชั้นเรียนเสมอ การสร้างกิจกรรมที่ไม่ได้วางแผนไว้จะดีกว่าการบังคับให้นักเรียนทำในสิ่งที่ไม่สนใจ

4. 

   
   
   แสดงผลงานของนักเรียน พวกเขาจะตื่นเต้นมากขึ้นหากรู้สึกว่ามีคุณค่าและคุ้มค่า อย่าลืมแสดงผลงานของพวกเขาในห้องเรียนเพื่อให้พวกเขารู้ว่าคุณเห็นคุณค่าของพวกเขา สิ่งนี้จะช่วยให้นักเรียนของคุณภูมิใจในความสำเร็จของพวกเขาและต้องการเพิ่มระดับการทำงานของพวกเขา

5. 

   ใช้กลยุทธ์ที่แตกต่างกันเพื่อสอนวิชาต่างๆ ไม่มีใครเหมือนกันและแต่ละคนใช้ประโยชน์จากวิธีการสอนที่แน่นอน ยิ่งสอนปีสี่จะยิ่งชัดเจน เคล็ดลับบางประการในหัวข้อนี้มีดังนี้
   • โปรตุเกส ในปีที่สี่การสอนภาษาโปรตุเกสเกี่ยวข้องกับการฝึกใช้คำศัพท์และการสะกดคำ วิธีที่ดีที่สุดวิธีหนึ่งในการช่วยให้เด็กปรับปรุงคำศัพท์ของตนเองคือหลักฐานเก่า ๆ ที่ดี
   • สังคมศึกษา. ในปีที่สี่สิ่งที่เรียนรู้ทางสังคมศึกษาส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับวันที่สถานที่บุคคลและเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์หัวข้อเหล่านี้อาจเป็นเรื่องยากที่จะจำดังนั้นการแสดงวิดีโอเพื่อการศึกษาที่ช่วยให้นักเรียนสร้างความสัมพันธ์ได้จึงเป็นประโยชน์
   • วิทยาศาสตร์. เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้วิทยาศาสตร์ควรเหมาะสำหรับนักเรียนในวัยนี้ เปิดโอกาสให้พวกเขาสร้างโครงงานวิทยาศาสตร์หรือกิจกรรมอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้

วิธีที่ 2 จาก 5: ทำให้การเรียนรู้เป็นเรื่องสนุก

1. 

   ใช้เกมเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ นาน ๆ ครั้งทุกคนเริ่มเบื่อกับโมเดลคลาสมาตรฐาน ความสนใจของเด็กมี จำกัด มาก นั่นเป็นเหตุผลที่วิธีนี้ใช้ได้ดีกับนักเรียนระดับประถมสี่ พยายามใช้เกมที่ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้มากขึ้น
   • มีตัวอย่างเกมการศึกษามากมายที่คุณสามารถหาได้บนอินเทอร์เน็ต หาสิ่งที่คุณคิดว่าจะสนใจนักเรียนของคุณและหากจำเป็นให้ปรับเปลี่ยน เมื่อคุณลองใช้วิธีนี้คุณจะค้นพบว่าอะไรได้ผลและอะไรไม่ได้ผลในห้องเรียนของคุณ เมื่อเวลาผ่านไปคุณจะได้เรียนรู้ว่าเกมใดเหมาะกับรูปแบบการสอนของคุณมากที่สุด หากคุณพูดภาษาอังกฤษได้ให้ค้นหาคำแนะนำที่เป็นประโยชน์ในเว็บไซต์ต่อไปนี้:
     • www.learninggamesforkids.com
     • www.funbrain.com
     • www.abcya.com
     • www.knowledgeadventure.com
     • www.education.com
     • www.vocabulary.co.il
     • www.jumpstart.com

2. 

   ใช้รางวัลเป็นสิ่งจูงใจ น่าเสียดายที่นักเรียนในวัยนี้หลายคนยังไม่ได้ค้นพบความสุขในการเรียนรู้ พยายามใช้ระบบการให้รางวัลที่กระตุ้นให้นักเรียนของคุณทำงานในภารกิจของพวกเขาและทำโครงการให้สำเร็จอย่างน่าพอใจ
   • เมื่อผ่านงานและกิจกรรมต่างๆพยายามจัดหาสิ่งจูงใจเบื้องต้น (สิ่งที่ทำให้พวกเขาใช้เวลากับงานหนึ่ง ๆ มากขึ้น) แทนที่จะยึดติดกับผลลัพธ์สุดท้าย (เช่นเกรดและคะแนน) วิธีนี้จะได้ผลดีกว่ามากเนื่องจากนักเรียนสามารถควบคุมเวลาที่ใช้ในการทำกิจกรรมบางอย่างได้ แต่พวกเขาก็ไม่ต้องคิดมากเกี่ยวกับการได้เกรดที่แน่นอน หากคุณเสนอสิ่งจูงใจตามสิ่งที่นักเรียนไม่สามารถควบคุมได้พวกเขาอาจสับสนกับโปรแกรมการสอนและสูญเสียแรงจูงใจ

3. 

   ทำกิจกรรมร่วมกันกับนักเรียนของคุณ เด็กปีสี่ส่วนใหญ่เรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่อพวกเขามีโอกาสโต้ตอบกับกระบวนการเรียนรู้ ขอให้พวกเขานำสิ่งของมาที่ห้องเรียนที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนั้น สิ่งนี้จะทำให้พวกเขาคิดเกี่ยวกับเรื่องและชีวิตประจำวันของพวกเขาเพื่อค้นหารายการที่เหมาะสม
   • ตัวอย่างเช่นหากคุณกำลังสอนประวัติศาสตร์ของบราซิลขอให้นักเรียนหาวัตถุที่เกี่ยวข้องกับธีมและนำไปที่ห้องเรียน อีกทางเลือกหนึ่งคือขอให้พวกเขาวาดหรือสร้างวัตถุ สิ่งสำคัญคือให้พวกเขาคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้

วิธีที่ 3 จาก 5: ให้คำแนะนำที่ชัดเจน

1. 

   ตรงไปตรงมา เมื่อมอบหมายงานหรือสอนเรื่องให้ชัดเจนและเฉพาะเจาะจง อย่าคิดว่านักเรียนของคุณสามารถอ่านระหว่างบรรทัดหรืออนุมานสิ่งที่คุณระบุอย่างชัดเจนได้ พูดสิ่งที่คุณต้องการทำและวิธีที่คุณต้องการให้ทำ

2. 

   ใช้ตัวอย่าง นักเรียนสามารถมีรูปแบบการเรียนรู้ได้หลายแบบ บางคนเรียนรู้ด้วยสายตาในขณะที่บางคนเรียนรู้โดยการลงมือทำ ไม่ว่าในกรณีใดสิ่งสำคัญคือต้องรองรับรูปแบบการเรียนรู้ทั้งหมด วิธีที่ง่ายที่สุดวิธีหนึ่งคือการแสดงตัวอย่างเพื่อช่วยให้นักเรียนฝึกฝนทักษะใด ๆ ที่กำลังสอนอยู่ สอนทักษะแล้วแสดงว่าอะไรคือวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการใช้งาน
   • ตัวอย่างเช่นหากคุณกำลังสอนนักเรียนให้คูณเศษส่วนสิ่งสำคัญคือต้องสอนวิธีการแก้ปัญหาหลังจากนั้นไม่นานโดยดูตัวอย่างหลาย ๆ ตัวอย่าง คุณสามารถทำได้โดยการทำงานและวางแบบฝึกหัดต่างๆบนกระดานเพื่อให้พวกเขาได้ฝึกฝนและเรียนรู้

3. 

   บางครั้งเด็กไม่เข้าใจในครั้งแรก ตามความเป็นจริงพวกเขาอาจสูญเสียความสนใจและไม่รู้ด้วยซ้ำว่าคุณพูดอะไรในครั้งแรก จากนั้นตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาเอาใจใส่และทำตามคำแนะนำซ้ำเป็นครั้งที่สอง

4. 

   อนุญาตให้นักเรียนของคุณถามคำถาม หลังจากให้คำแนะนำแล้วให้เวลาพวกเขามากพอที่จะคลายข้อสงสัย นี่คือโอกาสที่จะชี้แจงสิ่งที่ยังไม่เข้าใจ

วิธีที่ 4 จาก 5: ดึงดูดนักเรียนด้วยการอ่าน

1. 

   ไปที่ห้องสมุด ห้องสมุดเป็นสถานที่ที่ดีเยี่ยมในการพัฒนาความสนใจในการอ่านและการเรียนรู้ของนักเรียน อนุญาตให้พวกเขาเลือกหนังสือใหม่ส่งคืนหนังสือเก่าและใช้เวลาอ่านมาก ๆ

2. 

   สร้างช่วงเวลาสำหรับการอ่านในชั้นเรียน ปล่อยให้พวกเขานั่งอ่านหนังสือสักพัก คุณตัดสินใจว่าจะนำหนังสือที่จะอ่านมาจากบ้านหรือเลือกจากหนังสือที่อยู่ในห้องสมุดก็ได้ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือนักเรียนที่สนใจมีเวลาอ่านหนังสือในห้องเรียน สิ่งนี้จะแสดงให้เห็นว่าการอ่านเป็นทักษะที่สำคัญ

3. 

   อ่านหนังสือกับชั้นเรียน ประสบการณ์นี้อาจเป็นเรื่องสนุกมากและท้ายที่สุดแล้วชั้นเรียนส่วนใหญ่รอคอย นักเรียนสามารถสนทนาเกี่ยวกับการอ่านซึ่งกันและกันได้ตราบเท่าที่พวกเขาอ่านหนังสือเล่มเดียวกันในเวลาเดียวกัน นอกจากนี้ยังจะช่วยปรับปรุงความสนใจและความเข้าใจของเด็กทักษะที่พวกเขาสามารถนำไปใช้กับกิจกรรมของโรงเรียน

4. 

   ทำให้นักเรียนของคุณฝึกฝน การศึกษาแสดงให้เห็นว่าการปฏิบัติเป็นวิธีการหลักในการเรียนรู้ในวัยนี้ จำเป็นอย่างยิ่งที่เด็ก ๆ จะต้องมีเวลาฝึกฝนทักษะที่สำคัญในชั้นเรียนและคุณต้องเสริมสร้างการเรียนรู้ด้วยหน้าที่และกิจกรรมต่างๆ

วิธีที่ 5 จาก 5: จัดเตรียมโครงสร้างผ่านกิจวัตรชั้นเรียน

1. 

   วางแผนและยึดติดกับมัน นักเรียนจะทำงานได้ดีที่สุดเมื่อมีกิจวัตรที่ต้องปฏิบัติตาม เป็นกิจวัตรที่ช่วยให้พวกเขามีความมั่นคงและสะดวกสบายมากขึ้นในห้องเรียน

2. 

   พิจารณาฝีเท้าและความแข็งแกร่งของนักเรียน สิ่งสำคัญคือต้องคิดถึงระยะเวลาพักการ จำกัด เวลาในการทำกิจกรรม ฯลฯ แต่ระวัง: การวางแผนมากเกินไปอาจทำให้ผลผลิตลดลงอย่างมาก มักจะเป็นการดีที่จะพักรับประทานอาหารว่างในช่วงเวลาที่มีสมาธิเป็นเวลานาน หากคุณจำไว้ว่าคุณจะต้องเตรียมโครงสร้างห้องเรียนที่มีประสิทธิภาพให้ดีขึ้นโดยสร้างสมดุลระหว่างการมีส่วนร่วมของนักเรียนที่กระตือรือร้นและไม่โต้ตอบ

3. 

   นักเรียนต้องเคลื่อนไหวเล็กน้อยตลอดทั้งวัน การไหลเวียนโลหิตที่เพิ่มขึ้นสามารถเพิ่มสมาธิของเด็กได้อย่างมีนัยสำคัญ
   • พยายามกระตุ้นให้เคลื่อนไหวระหว่างเรียน ตัวอย่างเช่นในระหว่างชั้นเรียนคณิตศาสตร์ขอให้นักเรียนสลับตารางและแก้ปัญหากับเพื่อนร่วมชั้นคนอื่น ๆ

เคล็ดลับ

• ส่งเสริมพฤติกรรมที่ดีผ่านระบบการให้รางวัล รางวัลเหล่านี้มีตั้งแต่ระดับโกลด์สตาร์ไปจนถึงปาร์ตี้ในห้องเรียน