เนื้อหา

• ขั้นตอน
• คำถามและคำตอบของชุมชน
• เคล็ดลับ

ส่วนอื่น ๆ

หลายคนต้องดิ้นรนเมื่อพูดถึงวิชาคณิตศาสตร์บางวิชา พีชคณิตเป็นหลักสูตรคณิตศาสตร์ระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายที่ซับซ้อน เด็กหลายคนต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมเกี่ยวกับพีชคณิตจากผู้สอนส่วนตัว หากคุณเก่งพีชคณิตคุณสามารถช่วยนักเรียนเหล่านี้ได้ เรียนรู้เรื่องของคุณวางแผนเซสชั่นของคุณและให้ความช่วยเหลือแก่นักเรียนที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายพีชคณิต

ขั้นตอน

ส่วนที่ 1 จาก 3: การเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียนของคุณ

1. 

   รู้จักสิ่งของของคุณ สิ่งนี้อาจดูเหมือนง่าย แต่เป็นสิ่งสำคัญที่สุดของตำแหน่งการสอน คุณจำเป็นต้องรู้เรื่องทั้งภายในและภายนอก อย่าลังเลที่จะใช้หนังสือแหล่งข้อมูลออนไลน์หรือครูของคุณเองเป็นแหล่งข้อมูลในการทบทวนพีชคณิตก่อนที่คุณจะเริ่มสอนนักเรียน

2. 

   
   
   รับข้อมูลจากนักเรียน เมื่อคุณกำหนดเวลาการสอนโปรดแน่ใจว่าได้รับข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดจากนักเรียนเพื่อให้คุณสามารถให้ความช่วยเหลือได้อย่างเพียงพอ ค้นหาว่าพวกเขากำลังศึกษาอะไรอยู่สิ่งที่พวกเขาเคยต่อสู้กับปัญหาในอดีตและเป้าหมายของพวกเขาคืออะไร คุณควรขอเข้าถึงการบ้านแบบทดสอบและแบบทดสอบ สิ่งนี้จะทำให้คุณมีความคิดที่ชัดเจนว่าพวกเขากำลังดิ้นรนอยู่ที่ไหนและจะช่วยได้อย่างไร
   • ผู้สอนบางคนสร้างแบบสอบถามสั้น ๆ เพื่อช่วยในการเริ่มต้นที่ดี ซึ่งอาจรวมถึงข้อมูลที่สำคัญทั้งหมดเช่นชื่อของนักเรียนความพร้อมและกำหนดการของหลักสูตรปัจจุบัน
   • คุณอาจต้องการพิจารณาทำแบบทดสอบสำหรับนักเรียนใหม่ สิ่งนี้สามารถช่วยให้คุณกำหนดระดับความรู้และเตรียมการสอนที่เหนือกว่าให้พวกเขาได้ดีขึ้น

3. 

   
   
   สร้างแผนการสอน อย่า "วิงวอน" คุณต้องแน่ใจว่าคุณใช้เวลาให้เกิดประโยชน์สูงสุด เขียนโครงร่างสั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่คุณกำลังจะทำเวลาแต่ละอย่างควรใช้เวลาเท่าไรและสิ่งที่นักเรียนจะได้เรียนรู้ในแต่ละบทเรียน ปรับความคาดหวังเหล่านี้อย่างต่อเนื่องตามความก้าวหน้าของนักเรียน

4. 

   
   
   ฝึกทำโจทย์. สิ่งสุดท้ายที่คุณต้องการคือให้นักเรียนมาถึงเพื่อพบว่าคุณไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้จริง แก้ไขปัญหาทุกอย่างล่วงหน้า 2-3 ครั้งดังนั้นคุณจึงมั่นใจได้ว่าจะสามารถให้คำแนะนำแก่พวกเขาได้ในขณะที่พวกเขาแก้ปัญหา โปรดจำไว้ว่ามักจะมีวิธีแก้ปัญหามากกว่าหนึ่งวิธีดังนั้นโปรดติดตามวิธีการของนักเรียนและให้โอกาสพวกเขาในการหาคำตอบที่ถูกต้อง จากนั้นแนะนำวิธีแก้ปัญหาที่ง่ายที่สุด

ส่วนที่ 2 ของ 3: การดำเนินการสอนที่มีประสิทธิภาพ

1. 

   แนะนำนักเรียนผ่านแผนการสอนของคุณ เมื่อนักเรียนมาถึงให้ใช้เวลาสักครู่เพื่อบอกพวกเขาว่าคุณกำลังจะปกปิดอะไร ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาไม่มีการบ้านที่ต้องทำหรือแบบทดสอบเพื่อเตรียมตัวสำหรับสิ่งนั้นอาจเร่งด่วนกว่านี้ แม้ว่าคุณจะใช้เวลามากในการเตรียมตัวสำหรับเซสชั่น แต่จงยืดหยุ่นและรองรับนักเรียนของคุณทุกครั้งที่ทำได้
   • ตัวอย่างอาจพูดบางอย่างเช่น“ ฉันจำได้ว่าคุณบอกว่าคุณมีปัญหากับสมการค่าสัมบูรณ์ ฉันคิดว่าเราสามารถทำงานร่วมกันได้ จากนั้นฉันอยากให้คุณทำงานสองสามอย่างด้วยตัวเอง”
   • หากนักเรียนเห็นด้วยคุณสามารถติดตามว่า“ ก่อนที่เราจะเริ่มต้นคุณมีคำถามเฉพาะเกี่ยวกับค่าสัมบูรณ์อะไรบ้าง”
   • นอกจากนี้คุณควรตรวจสอบอีกครั้งว่าไม่มีหัวข้อเร่งด่วนที่จำเป็นต้องพูดถึง“ ค่าสัมบูรณ์ยังคงเป็นหัวข้อที่คุณกังวลอยู่ในตอนนี้หรือคุณมีงานที่จะมาถึงที่คุณต้องการดูก่อน”

2. 

   กระตุ้นให้เกิดคำถาม คุณอาจคิดว่าคุณอธิบายทุกอย่างได้ดีเยี่ยม แต่สิ่งสำคัญคือต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนของคุณอยู่ในหน้าเดียวกันเป็นระยะ การถามนักเรียนว่าพวกเขามีคำถามหรือไม่และการให้เวลาตอบคำถามอย่างจริงจังเป็นสิ่งสำคัญ พยายามอย่าหงุดหงิดหรือหงุดหงิดหากดูเหมือนว่าคุณได้ตอบคำถามเดียวกันนี้ให้กับนักเรียนแล้ว เพียงแค่กระตุ้นให้พวกเขาพยายามต่อไป พวกเขาจะไปที่นั่น
   • กำหนดไว้ล่วงหน้าว่านักเรียนควรหยุดคุณเมื่อใดก็ตามที่พวกเขาต้องการถามคำถาม
   • หลีกเลี่ยงการพูดว่า“ นั่นเข้าท่าหรือว่าคุณเข้าใจ?” ซึ่งอาจกีดกันนักเรียนที่ต้องการสร้างความประทับใจให้คุณหรือผู้ที่ไม่ต้องการใช้เวลากับเรื่องนี้มากขึ้นโดยการขอข้อมูลเพิ่มเติม
   • ให้ลองทำเช่น "คุณมีคำถามหรือไม่" ยังดีกว่าพูดว่า“ คุณมีคำถามอะไร” สิ่งนี้จะบอกนักเรียนว่าคุณคาดหวังให้พวกเขามีคำถาม

3. 

   ทำงานผ่านปัญหาไปด้วยกัน เมื่อคุณได้กำหนดแผนสำหรับวันนี้แล้วให้เริ่มต้นด้วยการแก้ปัญหาร่วมกัน คุณสามารถทำได้หลายวิธี แต่เป้าหมายคือเพื่อเพิ่มความมั่นใจของนักเรียนเกี่ยวกับความสามารถในการทำปัญหาและค้นหาว่าพวกเขาอาจต้องการความช่วยเหลือจากคุณที่ใด ลอง:
   • ขอให้นักเรียนบอกคุณว่าต้องทำอะไรและลองแก้ปัญหาตามคำแนะนำของพวกเขา จากนั้นทำการแก้ไขตามความจำเป็น ตัวอย่างเช่นในสมการ: 8 | x + 7 | + 4 = -6 | x + 7 | + 6 ขั้นตอนแรกควรได้รับตัวแปรของ | x + 7 | ที่ด้านเดียวกันของสมการ ถ้านักเรียนเริ่มต้นด้วยการบอกว่าคุณต้องหารตัวแปรแต่ละตัวด้วยตัวคูณเช่น -6 | x + 7 | / -6 ให้อธิบายว่าสมการอาจจะง่ายกว่าถ้าคุณมีทั้ง 8 | x + 7 | แทน และ -6 | x + 7 | ที่ด้านเดียวกันของสมการ
   • นำนักเรียนผ่านปัญหา ปล่อยให้พวกเขาวาดภาพตามจริงบนกระดาษหรือคอมพิวเตอร์เพราะจะช่วยให้พวกเขาจำได้ แต่บอกแต่ละขั้นตอน ในโจทย์ตัวอย่างด้านบนคุณจะให้สมการเหล่านั้นและพูดว่า "ขั้นตอนแรกคือรับทั้ง 8 | x + 7 | และ -6 | x + 7 | ที่ด้านเดียวกันของสมการคุณจะทำอย่างไร? "
   • แลกเปลี่ยนปัญหาไปมา คุณเริ่มนักเรียนไปตามเส้นทางที่ถูกต้อง จากนั้นให้พวกเขาตัดสินใจว่าจะต้องทำอะไรต่อไป ใช้สมการค่าสัมบูรณ์เดียวกันด้านบนคุณจะได้ทั้ง 8 | x + 7 | และ -6 | x + 7 | ทางด้านซ้ายของสมการ จากนั้นขอให้นักเรียนทำขั้นตอนต่อไปโดยรับ +4 และ +6 ที่ด้านเดียวกันของสมการโดยการลบ 4 จากทั้งสองข้าง หากพวกเขาทำเช่นนี้คุณสามารถก้าวไปข้างหน้าได้ ถ้าไม่มีให้อธิบายสิ่งที่ควรทำและทำตามขั้นตอนต่อไป คุณสามารถแลกเปลี่ยนปัญหาไปมาในลักษณะนี้ได้จนกว่าจะเสร็จสิ้น

4. 

   ให้นักเรียนลองทำโจทย์ เมื่อคุณแก้ไขปัญหาอย่างน้อยหนึ่งปัญหาร่วมกันแล้วให้นักเรียนคนนั้นทำงานด้วยตัวเอง ปล่อยให้พวกเขาใช้เวลาให้มากที่สุดเท่าที่จำเป็นในการค้นหาวิธีแก้ปัญหา พยายามอย่าช่วยพวกเขาแก้ปัญหา แม้ว่าพวกเขาจะหงุดหงิดเพียงแค่กระตุ้นให้พวกเขาทำต่อไปจนกว่าจะได้รับคำตอบ (ไม่จำเป็นต้องเป็นคำตอบที่ถูกต้อง) ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับการทำงานผ่านปัญหาที่ยากลำบากด้วยตนเอง

5. 

   แนะนำพวกเขาตลอดการแก้ไข เมื่อนักเรียนแก้ปัญหาได้แล้วให้ทบทวนกับพวกเขา บอกให้พวกเขารู้ว่าพวกเขาเรียนที่ไหนบ้างบอกพวกเขาว่าวิธีการที่ถูกต้องควรเป็นอย่างไรและอย่าลืมถามพวกเขาหากพวกเขามีคำถามสำหรับคุณ สิ่งนี้ช่วยให้พวกเขาสร้างความเป็นอิสระในการแก้ปัญหาในขณะที่ยังคงช่วยพัฒนาทักษะพีชคณิต
   • ใช้ตัวอย่างสมการค่าสัมบูรณ์ 8 | x + 7 | +4 = -6 | x + 7 | + 6. ถ้านักเรียนเริ่มต้นปัญหาโดยหารแต่ละด้านด้วย -6 แทนที่จะบวก 6 | x + 7 | ในแต่ละด้านพวกเขาได้ผลลัพธ์ที่แตกต่างกันมาก (x = -6 หรือ -15/2 แทนที่จะเป็น x = -7 หรือ -50/7 ที่ถูกต้อง) แต่พวกเขาสามารถบรรลุคำตอบได้ ให้ผู้เรียนแก้ปัญหา จากนั้นให้เดินกลับผ่านสมการด้วยวิธีที่ถูกต้อง

6. 

   ขอให้นักเรียนแนะนำคุณผ่านปัญหา หลังจากที่นักเรียนของคุณทำปัญหาเสร็จสิ้นและคุณได้ตรวจสอบและแก้ไขแล้วให้พวกเขาเริ่มต้นใหม่ตั้งแต่ต้นและแนะนำวิธีแก้ปัญหา สิ่งนี้เปิดโอกาสให้พวกเขาทบทวนสิ่งที่เพิ่งเรียนรู้จากมุมมองที่แตกต่างออกไป หากพวกเขาสามารถอธิบายวิธีการดำเนินการให้เสร็จสิ้นได้อย่างถูกต้องพวกเขามีแนวโน้มที่จะเก็บรักษาข้อมูลไว้

7. 

   ทำซ้ำตามต้องการ ให้นักเรียนมีปัญหาในการทำงานจนกว่าจะสามารถแก้ปัญหาสองอย่างหรือมากกว่านั้นติดต่อกันได้โดยไม่มีข้อผิดพลาด เมื่อพวกเขามาถึงจุดนี้คุณสามารถก้าวไปสู่สิ่งใหม่ ๆ ได้หากคุณยังมีเวลา มิฉะนั้นให้ถามพวกเขาหากมีคำถามใด ๆ และเริ่มวางแผนสำหรับเซสชั่นถัดไปของคุณ

8. 

   มอบหมายการบ้าน พวกเขาอาจเกลียดการบ้าน แต่คุณต้องการให้แน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจเนื้อหานั้นจริงๆ หากพวกเขามีงานมอบหมายในชั้นเรียนซึ่งครอบคลุมเรื่องเดียวกันอาจเพียงพอดังนั้นอย่าลืมถามพวกเขาว่าการบ้านของพวกเขาสำหรับชั้นเรียนคืออะไร แจ้งให้พ่อแม่ / ผู้ปกครองทราบเกี่ยวกับการมอบหมายงานด้วย ถ้าพ่อแม่รู้ว่าพวกเขามีการบ้านจากคุณพวกเขาก็มีแนวโน้มที่จะทำงานให้เสร็จ
   • แม้ว่านักเรียนจะมีการบ้านจำนวนมากให้กำหนดสมการพิเศษสองหรือสามสมการ
   • ขอให้นักเรียนส่งรูปถ่ายของสมการที่เสร็จสมบูรณ์แล้วส่งอีเมลถึงคุณเมื่อเสร็จสิ้น จากนั้นคุณสามารถส่งความคิดเห็นเพื่อแจ้งให้พวกเขาทราบว่าพวกเขาได้รับคำตอบที่ถูกต้องหรือไม่หรือต้องลองอีกครั้ง

9. 

   วางแผนเซสชั่นถัดไปของคุณ ก่อนที่นักเรียนจะออกเดินทางให้กำหนดเวลาเรียนที่กำลังจะมาถึง ถามว่ามีการทดสอบหรืองานมอบหมายใดที่พวกเขาต้องการเน้นหรือไม่ หากนักเรียนจ่ายเงินให้คุณโดยตรงคุณสามารถรับเงินได้ในเวลานี้

ส่วนที่ 3 ของ 3: การสร้างธุรกิจ

1. 

   แสวงหาลูกค้าใหม่ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าข้อมูลของคุณพร้อมใช้งานทางออนไลน์ สร้างเว็บไซต์ที่มีข้อมูลติดต่อราคากำหนดเวลาที่คุณว่างและวิชาที่คุณสามารถติวได้ คุณยังสามารถโฆษณาบน Craigslist และเว็บไซต์อื่น ๆ ติดต่อโรงเรียนมัธยมในท้องถิ่นโรงเรียนมัธยมวิทยาลัยชุมชนและมหาวิทยาลัยเพื่อถามว่าคุณจะโฆษณาในมหาวิทยาลัยได้อย่างไร

2. 

   เข้าร่วมชุมชนติวเตอร์ออนไลน์ วิธีหนึ่งที่ดีในการเอาชื่อของคุณออกไปและหางานใหม่คือการเข้าร่วมบริการสอนพิเศษทางออนไลน์ เว็บไซต์เช่น tutor.com และ coursehero.com เป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยม ประโยชน์ของบริการเหล่านี้คือคุณจะได้รับการฝึกอบรมเข้าถึงนักเรียนจำนวนมากได้ง่ายและไม่ต้องกังวลเรื่องการชำระเงินเนื่องจากโดยทั่วไปแล้วชุมชนออนไลน์เหล่านี้จะจ่ายเงินให้คุณโดยตรง องค์กรเหล่านี้มักจะเรียกเก็บค่าธรรมเนียมดังนั้นคุณอาจสร้างรายได้มากขึ้นโดยทำงานอิสระ อย่างไรก็ตามคุณจะต้องทำงานมากขึ้นเพื่อสร้างฐานลูกค้ารับเงินและติดตามข้อมูลทางธุรกิจอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องทั้งหมด

3. 

   บันทึก. ติดตามชั่วโมงการสอนทั้งหมดของคุณสิ่งที่คุณสอนและสิ่งที่คุณได้รับ หากคุณมีปัญหากับนักเรียนในระดับใด ๆ ภาษีของคุณหรือข้อกังวลอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการทำงานให้จดบันทึกไว้ด้วย แม้ว่าปัญหาจะเกิดขึ้นไม่บ่อยนัก แต่สิ่งสำคัญคือต้องมีบันทึกว่านักเรียนเคยบ่นเกี่ยวกับบริการของคุณหรือไม่

4. 

   รับการรับรอง หากคุณอยู่ในตลาดที่มีการแข่งขันสูงหรือต้องการตั้งตัวเองให้เหนือคู่แข่งเพื่อรับเงินเดือนที่สูงขึ้นมีโปรแกรมการรับรองการสอนออนไลน์ผ่าน American Tutoring Association, National Tutoring Association และ College Reading and Learning Association . แม้ว่าใบรับรองไม่ใช่ข้อกำหนดในการเป็นครูสอนพิเศษ แต่ก็ดูดีในประวัติย่อหรือผลงานของคุณ

คำถามและคำตอบของชุมชน

ฉันจะสอนคนอื่นอย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างไร

ฌอนอเล็กซานเดอร์, MS
ครูสอนพิเศษทางวิชาการฌอนอเล็กซานเดอร์เป็นติวเตอร์วิชาการที่เชี่ยวชาญด้านการสอนคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ ฌอนเป็นเจ้าของ Alexander Tutoring ซึ่งเป็นธุรกิจการสอนด้านวิชาการที่จัดให้มีการเรียนแบบเฉพาะบุคคลที่เน้นคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ ด้วยประสบการณ์กว่า 15 ปีฌอนได้ทำงานเป็นผู้สอนฟิสิกส์และคณิตศาสตร์และครูสอนพิเศษให้กับมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดมหาวิทยาลัยแห่งรัฐซานฟรานซิสโกและสถาบันสแตนบริดจ์ เขาจบปริญญาตรีสาขาฟิสิกส์จากมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียซานตาบาร์บาราและปริญญาโทสาขาฟิสิกส์เชิงทฤษฎีจากมหาวิทยาลัยแห่งรัฐซานฟรานซิสโก

ครูสอนพิเศษทางวิชาการฉันพบว่าการแบ่งช่วงการสอนออกเป็นส่วน ๆ นั้นมีประโยชน์ ใช้เวลาสองสามนาทีในช่วงเริ่มต้นของเซสชั่นเพื่อพูดคุยกับนักเรียนเพื่อสร้างสายสัมพันธ์และค้นหาสิ่งที่พวกเขาต้องการความช่วยเหลือ จากนั้นแก้ไขปัญหาพีชคณิตร่วมกัน เมื่อเข้าใจแนวคิดแล้วให้โจทย์ปัญหาสองสามข้อเพื่อทำด้วยตัวเองโดยไม่ต้องถามคำถาม จากนั้นคุณสามารถอ่านคำตอบพร้อมกันและค้นหาสิ่งที่พวกเขายังต้องการความช่วยเหลือ

เคล็ดลับ

• ทราบความสนใจของนักเรียนเพื่อให้คุณสามารถช่วยให้พวกเขาเชื่อมโยงพีชคณิตกับชีวิตประจำวันของพวกเขา